Bueno a mi me parecio muy linda esta materia en casi todo el año, la profe nos enseño varios progamas para usar  como el blog que yo nunca habia tenido tambien nos enseño a usar un google mas rapido que me creo que se llama igoogle la profe es re copada muy buena onda bueno proyecto comensamos hacer esto.
 el 3 pryecto de diseño me parecio muy lindo, hacer el proyecto con comidas y guias de  perù  es fantastico, com mis compañeras que me toco hacer el proyecto nos dividimos ciertas partes del trabajo a mi toco hacer los menues de la semana  tenia que poner sus platos principales el segundo la ensalada el postre y la bebida fue algo muy lindo que compartimos todo el 3 proyecto con las chicas y sara que nos estuvo ayudando mucho despues las otras chicas se encargaban de hacer su parte cada uno, en lo que ise yo tenia que estar viendo cada imagen com sus menues. 
nos ibamos aveces a otros lados con las chicas a ponernos deacuerdo para ver como iba hacer la presentacion el dia de la presentacion llegamos un  temprano para revisar el bolg de de que todo este bien que tenga todos sin errores ni nada.
cuando llego el dia de la presentacion la verdad que estaba muy nerviosa estaba sudando frio no sabia como  dar mi opinion sobre mi parte que me toco pero sin embargo lo ise muy bien apesar que estaba nerviosa trajimos hasta una par de comidas peruanas para presentarles que se vendieron en la feria azul los profesores nos felicitaron x nuestro trabajo nos dijieron que estaba muy lindo y eso nos ise.
la verdad que asta el momento sigo trabajando con el proyecto  que fue y sera algo imnolvidable, que para mi me pòdria servir para el futuro porque por ahi y tambien me pongo a estudiar gastronomia peruana y esto que ise me ayudara hacer muchas cosas a como editar un blog como ponerle las imagenes etc etc.....
bueno este es mi balance durante el 3 proyecto espero que le guste profe la verdad kk me inspire un poco para acer este balance que es un poco corto pero es lo que vivi yo  gracias

Nadie rechazaría hoy la electricidad, los viajes hacia el otro lado del país natal, nadie rechazaría ir a un lugar bello, hermoso , donde allá paz ,siempre que tengamos dinero podemos hacer lo  que más nos guste, entre las personas hay una necesidad bastante grande, quizás un tiempo, uno pueda aguantar sin su teléfono móvil, pero con el paso del tiempo, obvio que vamos a querer el mismo celular con una buena tecnología que tenga otro , o quizás uno mucho mejor, esos que salieron recién ayer a la venta y tienen todo lo que uno necesita, cámara de millones de megapíxeles, que reproduzca video HD,mp3,mp4,que tenga conexión WIFI, y muchas cosas extraordinarias más.

Lo que no entiendo es porque el texto nombra el agua o artefactos electrónicos, si la pregunta es simple. PODRIAS ESTAR SIN TU TELEFONO MOVIL ¿ no pregunta que hable de cómo y dónde se creó el celular, lo más importante para mí es que este teléfono móvil o aparato tecnológico es muy útil para todo el ser humano en la tierra, ayuda a nuestras necesidades de comunicarnos con personas de otro lado del planeta o hacer llegar alguna información a algún lugar que queremos. la distancia se hace más corta, como si tuviéramos a esa persona alado nuestro ,pero no , está a kilómetros de nosotros

Balance durante el 3 proyecto de dseño

Bueno en el 3 pryecto de diseño me parecio muy lindo, hacer el proyecto con comidas y guias de  perù  es fantastico, com mis compañeras que me toco hacer el proyecto nos dividimos ciertas partes del trabajo a mi toco hacer los menues de la semana  tenia que poner sus platos principales el segundo la ensalada el postre y la bebida fue algo muy lindo que compartimos todo el 3 proyecto con las chicas y sara que nos estuvo ayudando mucho despues las otras chicas se encargaban de hacer su parte cada uno, en lo que ise yo tenia que estar viendo cada imagen com sus menues. 
nos ibamos aveces a otros lados con las chicas a ponernos deacuerdo para ver como iba hacer la presentacion el dia de la presentacion llegamos un  temprano para revisar el bolg de de que todo este bien que tenga todos sin errores ni nada.
cuando llego el dia de la presentacion la verdad que estaba muy nerviosa estaba sudando frio no sabia como  dar mi opinion sobre mi parte que me toco pero sin embargo lo ise muy bien apesar que estaba nerviosa trajimos hasta una par de comidas peruanas para presentarles que se vendieron en la feria azul los profesores nos felicitaron x nuestro trabajo nos dijieron que estaba muy lindo y eso nos ise.
la verdad que asta el momento sigo trabajando con el proyecto  que fue y sera algo imnolvidable, que para mi me pòdria servir para el futuro porque por ahi y tambien me pongo a estudiar gastronomia peruana y esto que ise me ayudara hacer muchas cosas a como editar un blog como ponerle las imagenes etc etc.....
bueno este es mi balance durante el 3 proyecto espero que le guste profe la verdad kk me inspire un poco para acer este balance que es un poco corto pero es lo que vivi yo  gracias

balance de sociales

-Bueno a mi  me gusto esta materia de sociales aprendi un poco de todo de politica, social . economica y de derechos humanos.
-Esta materia tambien me ayudo un poco a saber la historia del argentina, como som los del año 60 y 70
que yo nunca habia escuchado.
-Tener las tres materias juntas como son civica sociales y geografia me parecio fantastico.
- A mi los temas que mas me gustaron fueron los derechos humanos y la dictadura militar.
-Fue muy lindo compartir la materia con todos los chicas del 1A1  compartimos lecturas juntos
 bueno fue un experiencia muy buena  porque en todo el año trabajamos con las computadoras era total mente distinto como el año pasado buenoo creo que aprendi un poco de todo lo que isimos durante todo año.
bueno profe espero que le guste mi  relato gracias

economia

1. Las principales ideas que encuentran en cada video (200 palabras para cada uno).

El primer video es llamado “Biblioburro”,  y su personaje principal es un muchacho llamado Luis Soriano Borges que viaja a través de dos burros , pero estos no son animales de carga usados típicamente, sino que en esta oportunidad son utilizados como una biblioteca móvil, por lo tanto se los han llamado el Biblioburro.

A su vez cada burro tiene su nombre, y el mensaje es muy claro, uno se llama ALFA y el otro BETO, ellos son los encargados de transportar toda la ayuda material que este gran profesor da sin dinero a cambio.

Luis es un profesor que tiene una gran devoción para enseñar y ayudar a los más necesitados, estos son los niños que viven en una zona rural de Colombia lejos de todos los libros y toda posibilidad de asistir a una escuela, por lo tanto lleva los libros y educación hacia ellos.  Los niños ante esta estimulación se sienten maravillados y contentos por todas las cosas que aprendieron o se divirtieron coloreando y dibujando.

Este profesor desea que los chicos se rían abiertamente, que no tengan miedo, que coloreen su vida, que se animen a cambiar ya que han vivido situaciones de horror a lo largo de sus pocos años de vida. Por lo tanto desea que a lo largo y ancho de toda Colombia, este proyecto se lleve a cabo para culturizar al país.

  

El segundo video se llama EL UNO POR CIENTO, y es un documental que es relatado por su director que es un  heredero de la inmensa fortuna de una farmacéutica llamada Jonhnson and Jonhnson que 

comercializa sus productos a lo largo del mundo.

El tema principal es la gran brecha que existe hace  ya unas décadas y que aún persiste entre los ciudados ricos y pobres de  Estados Unidos.

Un número soprendente y a la vez preocupante es que sólo el 1% de familias son las dueñas del 40% de las riquezas del país. Esto es una fiel muestra de la deficiencia en la distribución de las riquezas que sufre actualmente ese país.

El video mediante gráficos, porcentajes demuestra las diferencias que nacieron debido a políticas económicas del gobierno en  los años 70’ .

Además en el documental hay diversas entrevistas a personas de las cuales muchas son realmente avaras, y que lo único que les interesa conseguir cada vez más de esos billetes verdes, aunque ya no tengan necesidades que satisfacer.

A lo largo del video se muestran una entrevista a Milton Friedman, un economista Estadounidense premiado, que apoya dentro de muchas cosas a la desigualdad de las riquezas.

Al final del video muestra las dos realidades totalmente opuestas que se pueden visualizar la sociedad norteamericana.

 

2. El interés que cada uno de los videos les despertó (100 palabras para cada uno).

• El proyecto del BIBLIOBURRO, me pareció acto muy noble y un ejemplo a seguir. A mi criterio Luis es una  persona digna de admiración que sería fantástico que hubiese más como él en el mundo, ya que hay millones de niños en la Tierra que no tienen las posibilidades de algo tan esencial y natural para todo niño, que es la educación.                                                                                             Sin alejarnos mucho hay muchos chicos y adultos de Argentina y de Buenos Aires que no gozan de una educación primaria, por lo que este tipo de proyecto sería muy interesante para batallar contra el analfabetismo y la ignorancia.

• Muchos de los números y estadísticas me sorprendieron mucho, ya que no sabía que la desigualdad económica era tan grande en ese país. Siempre en las películas es demostrada una parte de la sociedad, por lo que te crea la imagen de que los pobres son sólo unos pocos.                                La gran mayoría de las entrevistas me generaron repulsión, ya que no podía creer que haya personas con valores y pensamientos tan diferentes, comparando el video 1 con el video 2.                                               Una frase que me resultó interesante y que plasma la idea de la “aristocracia” de esta sociedad fue que el rayo en la rueda de sus vidas es el dinero.Me agrado mucho el hecho de que este documental fue realizado por esta persona multimillonaria heredera de J & J. Esto quiere decir, que dentro de ese pequeñísimo porcentaje de las personas poseedoras de la riquezas del país hay algunas que viven o entienden la realidad de la sociedad.

3. Nuevas ideas de cosas por hacer/proyectos/actividades que les parezcan UTILES y POSIBLES para enfrentar las situaciones que ambos plantean en el futuro.

Yo creo que una posibilidad para combatir esa brecha  económica, es la de aumentar los impuestos a aquellos que puedan pagarlos, así con el dinero recaudado se puede utilizar para brindar a la sociedad mayores posibilidades de crecimiento, trabajo, educación, salud y vivienda a los que más lo necesitan.

Otro proyecto necesario para nuestro país yo creo que tendría que estar enfocado en la educación, ya que es un pilar para el desarrollo de un país

solo 300 años de combustible

       Este fue un movimiento que generó un gran cambio en la sociedad, en la historia, en la cultura y en la economía, ya que se pasó de una producción manual a otra con industrias y manufacturas. Estos fueron los inicios del uso de los combustibles fósiles.

·       Luego se crean miles de inventos cómo el ferrocarril, el motor eléctrico, corriente alterna, vehículos que funcionan con petróleo, productos farmacéuticos producidos en base de petróleo, es decir miles de productos que usamos cotidianamente hechos de petróleo.

·       Hay una sobreproducción de objetos que provoca una crisis económica, por lo que se crean publicidades gráficas y televisivas, movimientos ecológicos.

·       En el mundo se comienza a hablar sobre capitalismo y globalización.

·       Las reservas de recursos comienzan a escasear, por lo que surge una nueva crisis por la sobreexplotación de recursos, hay sequías, tala indiscriminada de árboles, inundaciones, acidificación de océanos, extinción de especies, etc. Trayendo aparejado una debacle económica llamada la caída de Wall Street.

·        Todo esto sucedió en sólo 200 años de combustibles fósiles, 3 vidas humanas, por lo que insta al mundo a crear nuevas economías menos perjudiciales para el medioambiente, basándose en 4 pasos:

·       Aprender a vivir sin combustibles fósiles, adaptarse al final del sistema económico conocido, estabilizar a la población a un nivel sostenible y frenar la destrucción del medioambiente.

Es un video bastante asombroso sobre cómo te demuestra la realidad del mundo en sólo 5 minutos, me gustó mucho cómo está realizado ya que es una gran cadena que nuclea todos los hechos referidos al tema enlazados con un fin en común.

Con respecto a nuestro futuro, es incierto ya que dentro de poco tiempo los recursos que aún quedan se extinguirán, por lo que pienso que es extremadamente importante empezar a utilizar nuevas fuentes de energía y modelos económicos inofensivos hacia el medioambiente, y sustentables para la economía mundial.

el dinero

-¿Qué es la pobreza?

Es la deficiencia en la distribución de recursos, estos tienen cómo función primordial satisfacer las necesidades físicas y psíquicas básicas en la vida de los humanos. Estas pueden ser de alimentos, educación, salud, vivienda, agua potable, empleo, etc.

2-¿Qué es el dinero?

Es una forma de intercambio aceptado por la sociedad, que se utiliza en un mercado para comprar o vender bienes y servicios.

3. ¿Cómo se puede cambiar la tendencia de concentración del dinero en pocas manos
a la distribuición en muchas?



Produciendo mayores recursos, o ampliando las formas para llevar a cabo de los medios de intercambio.


4. ¿Qué son las monedas complementarias?


Las monedas complementarias son todas las formas de intercambio no convencional, que sirven de soporte para realizar negocios sin dinero o quienes no perciben ingresos monetarios.






5. ¿ Qué sabés sobre los "bonos provinciales"?
Un bono es un medio de intercambio que emite en este caso una provincia, con la finalidad de endeudarse. La devolución de este préstamo se da con intereses

6. ¿ Qué fue el club el trueque? ¿Qué importancia tuvo en Argentina a fines de los años '90?

El Club del Trueque es una organización de productores y consumidores. Nació en 1995, en la ciudad de Bernal, cuando un grupo de vecinos que se encontraban con algunas de sus necesidades básicas insatisfechas habían tomado cuenta de que a la vez, les sobraban algunos productos o tenían servicios para ofrecer. Por lo que comenzaron a trocar de modo tal de poder obtener mutuos beneficios.

Hoy esa iniciativa se propagó por todo el país, generando un intercambio incalculable de bienes y servicios, que de otro modo sería difícil llevar a cabo.

Estos intercambios de bienes y servicios se realizan en lugares llamados "Nodos" y la "moneda" que se utiliza es un papel llamado "Crédito" el cual tiene un valor semejante al dinero oficial en Argentina. Este mecanismo de economía alternativa no trata de reemplazar a la economía formal, de la que siempre se pretende formar parte. Por el contrario, el objetivo es ser un complemento para aquellos que, por diversas circunstancias están parcial o totalmente fuera del sistema económico, obtienen tiempo y vocación para mejorar su situación actuando plenamente como prosumidores.

Estos Clubes se interconectan configurando una gran red global a nivel nacional. El éxito creciente del Club de Trueque en Argentina generó un crecimiento explosivo de la red a fines de los años 90, con la crisis económica

7. ¿Qué es la inflación? Cómo afectó a la Argentina en los años 80-90?

La inflación es la suba sostenida de los precios de bienes y servicios, está se da por diferentes motivos, aparejando con ella problemas en la sociedad.

En 1989 se produjo el primer incidente hiperinflacionario que disparó el crecimiento de los precios a niveles nunca antes registrados. Hasta ese momento, los argentinos creían que las hiperinflaciones eran sólo patologías del proceso económico que estaban asociadas a situaciones muy especiales como las guerras o circunstancias equivalentes.

Las hiperinflaciones “clásicas” parecían tener su origen en causas vinculadas a la carga que significan para una economía los conflictos bélicos o las posteriores reparaciones exigidas a los derrotados.

Comenzaron a registrarse así altas tasas de crecimiento entre 1991-1994 y 1996-1998. En 1995 por el Efecto Tequila —que demostró cómo un hecho externo podía influir en el país producto de la globalización— provocó un crecimiento negativo del PBI. Éste llegó a alcanzar los 300.000 millones de dólares en 1998. Todas estas cifras fueron récord para el país. Sin embargo, este modelo produjo una concentración económica en los sectores financiero, de servicios y agroexportador, al mismo tiempo que una desocupación estructural cercana al 20% en sus peores momentos. Desde 1994 hasta el tercer trimestre de 2006 la desocupación a nivel nacional ha sido siempre de dos dígitos. La pobreza medida en el aglomerado Gran Buenos Aires 1990, el 16,1% en 1994 y el 26,7% en 1999, siendo más baja de la registrada en la crisis hiperinflacionaria de fines de los 80'. llegó a los 8.300 dólares ese mismo año. Las exportaciones pasaron de 12.500 millones de dólares en osciló en ésta década entre el 33,7% en

En 1995, la economía local se vio afectada negativamente por el llamado Efecto Tequila, que provocó un aumento inédito de la desocupación a nivel nacional hasta un 18,4%. También se revirtió la tendencia descendente del índice de pobreza, que en el aglomerado del Gran Buenos Aires (el más importante del país), entre 1990 y 1994 había llegado a un mínimo del 16,1%. A excepción de 1995, en la década del 90' la economía creció fuertemente hasta mediados de 1998.

8. ¿ Qué está pasando hoy en nuestra Economía?

La economía de Argentina se beneficia de enormes recursos naturales, una población sumamente alfabetizada, un sector orientado a la exportación agrícola y una base industrial diversificada. Sin embargo, sus resultados económicos han sido muy desiguales a lo largo de la historia. A principios del siglo XX era uno de los países con mejores perspectivas del mundo, pero a lo largo de los años ha atravesado diversas adversidades y crisis que influyeron negativamente en la economía del país. En la actualidad, la República Argentina es considerada como una de las principales economías emergentes. A su vez, por su dimensión económica y experiencia en crisis económicas, forma parte del G-20 (grupo de los 20 países industrializados y emergentes)